６年「時計の時間と心の時間」（光村図書）①
「時計の時間と心の時間」は、「筆者の主張や意図をとらえ，自分の考えを発表しよう」という単元を構成する２つの教材の１つで、「本教材（主教材）」の位置づけです。
第３時～第５時
３「時計の時間と心の時間」を読む。
・P54下段「言葉に着目する」を参考に内容を捉え，筆者の主張や文章全体の構成についてまとめる。
・P54下段「話し合いの例」を参考に，筆者の主張と複数の事例との関係に着目して，論の進め方の意図について話し合う。
４筆者の主張に対する自分の考えをまとめる。
・P55「発表の例」を参考に，筆者の主張に共感・納得したり，疑問に思ったりしたことや，自分が体験したことを重ねて，ノートに考えを書く。
「読み」の時間は第３時と第４時になります。
３「時計の時間と心の時間」を読む。
・P54下段「言葉に着目する」を参考に内容を捉え，筆者の主張や文章全体の構成についてまとめる。
「言葉に着目する」には、こう書かれています。
筆者は、文集の中で使う、特別な意味をもつ言葉を、最初に明確にすることで、読み手に理解してもらいやすくしている。
・私はこれを、ーーとよんでいます。
・ーーとは、－－のことです。
該当箇所は、②段落にあります。
（１文）みなさんが「時間」と聞いて思いうかべるのは、きっと時計が表す時間のことでしょう。（２文）私はこれを「時計の時間」とよんでいます。
（５文）「心の時間」とは、私たちが体感している時間のことです。
文章は８つの段落で構成されています。
①段落に筆者の考えが述べられています。これが〈初め〉になります。
「このように考えると」で始まる⑧段落がまとめの段落で、筆者の考えが述べられています。これが〈終わり〉になります。
のこりの②～⑦段落が〈中〉になります。
つまり、「時計の時間と心の時間」は、両括型の説明文です。
〈初め〉
①段落
（要点＝要旨）私たちは「時計の時間」と「心の時間」という性質のちがう時間と共に生きていて、「心の時間」に目を向けることが、時間と付き合っていくうえで、とても重要である。
〈中〉
②段落
（要点）「心の時間」には、さまざまな事がらのえいきょうを受けて進み方が変わったり、人によって感覚がちがったりする特徴がある。
③段落
（要点）その人がそのときに行っていることをどう感じているかによって、「心の時間」の進み方が変わる。
④段落
（要点）一日の時間帯によっても、「心の時間」の進み方は変わる。
⑤段落
（要点）身の回りの環境によっても、「心の時間」の進み方は変わる。
⑥段落
（要点）「心の時間」には、人によって感覚が異なるという特性がある。
⑦段落
（要点）「心の時間」のちがいをこえて、私たちが社会に関わることを可能にし、社会を成り立たせているのが、「時計の時間」である。
〈終わり〉
⑧段落
（要点＝要旨）私たちに必要なのは、「心の時間」を頭に入れて、「時計の時間」を道具として使うという、「時間」と付き合うちえなのである。
（要旨）私たちは「時計の時間」と「心の時間」という性質のちがう時間と共に生きている。私たちに必要なのは、「心の時間」を頭に入れて、「時計の時間」を道具として使うという、「時間」と付き合うちえなのである。
