７月５日（その３） ユングフラウに限らず、この地域もまた異常高温の影響で花が一気に開花しました。 この日のガイドも関東地方出身の日本人女性でした。彼女もまた、７月下旬から８月のガイドはどうなることかと憂えていました。 アルプスの花図鑑ーーハイ…

７月５日（その２） ９時31分のツェルマット行きに乗り、１駅先のローテンボーデンで降りました。 ３１００クルムホテル・ゴルナーグラート ドーム屋根のすぐ右下の窓の部屋に宿泊した ゴルナーグラート鉄道とマッターホルン 山を登るゴルナーグラート鉄道と…

７月５日（その１） 天気はどうだろう。雲は出ていないだろうか。－－５時前に起きました。窓の外は晴れています。 ５時04分、ブライトホルンの上空に月が出ていた 夜明け前のブライトホルン ゴルナーグラート駅とマッターホルンも未だ静寂の刻 ５時27分、マ…

７月４日（その５） チェックインが20時15分にもなってしまったため、部屋割りの後すぐに夕食になりました。 食事の最中に日の入りが近づいてきました。ホテルの人たちも、客が何を期待しているか百も承知しています。私たちは、ナイフとフォークをカメラに…

７月４日（その４） 【地図説明】 ○４日はツェルマットから登山電車でゴルナーグラートへ。ホテル泊。○５日は電車で１駅下って、ローテンボーデンからリッフェルベルクまでハイキング(地図上の「コース⑨」)。その後、ツェルマットへ戻って、スネガ・パラダイ…

７月４日（その３） アンデルマットは、標高1400ｍ余の高地で、これから乗車する氷河特急の中間地点になります。 アンデルマットの町並み。 ここは、標高1400ｍ余の高地。 スイス国旗の下にウリ州の州旗が掲げられている 氷河特急（グレッシャー・エクスプレ…

７月４日（その２） 「アルプスの山たちを訪ねて ２」の舞台は、マッターホルンのあるヴァリスエリア です。 まずはその行程を。 【地図説明】 ４日朝、グリンデルワルトからバスでルツェルンへ。(地図上の茶線部分)ルツェルン市内観光の後、バスでアンデル…

７月４日（その１） 早朝の山を見たさに、５時前に起きました。 バルコニーに出てアイガーを見ると、北壁のすぐ脇に明け方の満月が照っていました。幻想的な美しさです。 ５時02分、アイガーに満月が 北壁の中に黄色い点が見えるのは、昨日乗ったユングフラ…

７月３日（その５） クライネ・シャイデック駅の日陰でへたり込むように休憩をとり、15時30分発のヴェンゲルアルプ鉄道でグリンデルワルトへ下りました。ユングフラウとメンヒとはここでお別れです。 クライネ・シャイデック駅のプレート。15時30分の電車に…

教育界にとって久しぶりに大きなニュースが飛び込んできました。 公立小学校、全学年35人学級へ 40年ぶり見直し 17日合意へ 12/16(水) 19:32配信 1496 学校（写真はイメージ）＝ゲッティ 現在は40人（小学1年は35人）と定められている公立小中学校の学級基準…

７月３日（その４） アイガーグレッチャー（標高2320ｍ）からクライネ・シャイデック（標高2061ｍ）までのハイキングで出会った花たちのアルバムです。 ワスレナグサ クマノアシツメグサとオオバコ カラフトゲンゲ ハクサンイチゲ シレネリオイカ ? ハナウド…

７月３日（その３） アイガーグレッチャー駅には11時45分に着きました。 グレッチャーは氷河のことですから、ここは「アイガー氷河駅」。駅舎のすぐ向こうにアイガー氷河の先端があります。 アイガーグレッチャー駅11時45分着 アイガーグレッチャー駅とアイ…

７月３日（その２） クライネ・シャイデックを８時前に発車するユングフラウ鉄道の初発電車に乗り、ユングフラウヨッホをめざします。 ユングフラウ鉄道は、1895年に工事が始まり1912年に開通しています。 全長9.3kmのうち7.1kmがトンネルです。アイガーとメ…

７月３日（その１） 日の出を見ようと、５時に起きました。 部屋の窓から東の空を見ると、ヴェッターホルンの上空が僅かに赤らんでいます。麓にあるグリンデルワルトの村の灯りも見えています。 ５時04分、ヴェッターホルンの上空が色づいてきた 急いで身支…

７月２日（その４） クライネ・シャイデック駅舎脇の線路を渡った丘の上に、新田次郎のモニュメントがあります。 新田次郎は、『槍ヶ岳開山』や『劔岳〈点の記〉』などの山岳小説の第一人者ですが、アイガーをはじめスイスを題材にした小説も書いています。…

７月２日（その３） 18時30分からの夕食前と、食事が終わった後の20時過ぎからの２度、ホテル周辺の散策に出かけました。 夕刻の散歩で、たくさんの花たちと出会いました。 日本の高山植物を多く観てきましたが、よく似た花も全く見たこともない花もあって、…

７月２日（その２） ラウターブルンネンはユングフラウの懐にあり、氷河に削られてできたＵ字谷の断崖に挟まれた標高は797ｍの小さな村です。 高さ約300ｍの断崖からシュタウプバッハの滝が落ちている。電車の時間待ちの時間を利用して、近くまで見に行きま…

７月２日（その１） 朝は６時半ごろにベッドを離れました。 24時間起きていた疲れも、時差の影響も、ほとんど感じません。 部屋の窓の下にはトラムが走っていて、タブロイド判の新聞を読んでいる人が見えます。少し遠くに目を遣れば、小高い丘の斜面に瀟洒な…

《閑話休題》 教育ブログが教育の話題を離れて、四方山話。 今回は、2015年７月１日から10日までのスイス旅行の思い出話です。 仕事を辞めたらスイスへと、退職の半年以上前から準備してきた我が人生の一大イベントです。 さあ、間もなくスカンジナビア半島…

教育実践を「現在形」で語るというのは、厳密に言えば物理的に不可能です。 つい終えたばかりの実践であっても、語る時点では「過去形」です。 本稿のタイトルは、「『現在形』で語る教育」です。 この稿における「現在形」には、もう少し幅があります。 現…

「授業のユニバーサルデザイン化」④ 国語教材のＵＤ化をめざす「教材のしかけづくり」 教材にしかけをつくるというのは、「教材の安定を崩す」ということです。 水の入ったコップが机の真ん中にあれば（安定していれば）、特に何も感じません。しかし、コッ…

「授業のユニバーサルデザイン化」③ 今回も、「授業のユニバーサルデザイン化」をすすめるための具体的な手立てを紹介します。 教科は国語、領域は「文学」です。 テキスト（参考文献）には、『国語授業のユニバーサルデザイン』（桂聖著、東洋館出版社、201…